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Comprende:
La formazione degli insegnanti nella Phisolophy for Children: un'indagine sul campo (Acuto 22-29 luglio 2003)
Philosophy for Children e disabilità
Socrate a Varese
Per un'ecologia dell'educare: la Philosophy for Children come modalità per creare "communitas"
Scuola "Diego Valeri" e Scuola "Arcobaleno": due esperienze parallele d'applicazione del curricolo
Scuola elementare Arcobaleno: una comunità di ricerca
P.E.C.A.: un progetto europeo su Filosofia e Arte contemporanea
Dalla sperimentazione di programmi di educazione cognitiva alla Philosophy for Children
Progetto Socrate
La professionalità riflessiva attraverso la Philosophy for Children
Questioni epistemologiche concernenti le pratiche filosofiche
Filosofia e bambini
La doppia natura del filosofo
Questioni filosofico-politiche nella filosofia con i bambini
Dialogo filosofico e etica: ricerca, virtù e amore
Ecodialogo
Il Programma "Prevenzione della violenza e Philosophy for Children"
Philosophy for Children come strategia di prevenzione contro la xenofobia e il razzismo
Imparare a dialogare e prevenzione della violenza
La Philosophy for Children per un'educazione responsabile
Teoria e pratica nella formazione dei docenti
Filosofia e costruzione della conoscenza nei contesti di formazione
Filosofia per i bambini: educare un giudizio migliore
Philosophy for Children: un curricolo, un movimento, un percorso educativo possibile
Prefazione
La filosofia (in greco antico: φιλοσοφία, philosophía, composto di φιλεῖν (phileîn), "amare", e σοφία (sophía), "sapienza", ossia "amore per la sapienza") è un campo di studi che si pone domande e riflette sul mondo e sull'essere umano, indaga sul senso dell'essere e dell'esistenza umana. Come intrinseco nel nome stesso la filosofia è l'amore per la sapienza (intesa come conoscenza) e la ricerca.Prima ancora che indagine speculativa, la filosofia fu una disciplina che assunse anche i caratteri della conduzione del "modo di vita", ad esempio nell'applicazione concreta dei principi desunti attraverso la riflessione o pensiero. In questa forma, essa sorse nell'antica Grecia. A rendere complessa una definizione univoca della filosofia concorre il dissenso tra i filosofi sull'oggetto stesso della filosofia: alcuni orientano l'analisi della filosofia verso l'uomo e i suoi interessi così come viene esposto nell'Eutidemo di Platone, per cui essa sarebbe «l'uso del sapere a vantaggio dell'uomo».Nel prosieguo della storia della filosofia altri autori che seguono questa opinione sono per esempio Cartesio («Tutta la filosofia è come un albero, di cui le radici sono la metafisica, il tronco è la fisica, e i rami che sorgono da questo tronco sono le altre scienze, che si riducono a tre principali: la medicina, la meccanica e la morale, intendo la più alta e la più perfetta morale, che presupponendo una conoscenza completa delle altre scienze, è l'ultimo grado della saggezza»), Thomas Hobbes, e Immanuel Kant, il quale, definisce la filosofia come «scienza della relazione di ogni conoscenza al fine essenziale della ragione umana».Altri pensatori ritengono che la filosofia debba puntare alla conoscenza dell'essere in quanto tale secondo un percorso che, fatte le debite differenze, va dagli eleati sino a Husserl e Heidegger.
Record aggiornato il: 2023-06-29T01:55:16.471Z