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A scuola dell'infanzia a due anni e mezzo?

la questione dell'anticipo scolastico e le sezioni ponte, primavera, Ni-Ma

  • Penso, Diana
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Insieme alle bambine e ai bambini

dall'Asilo al Laboratorio educativo dell'infanzia

  • Pacassoni, Alfredo
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Un nido di qualità per tutti i bambini

nido di qualità significa buon nido, ma buono rispetto a chi? A quali obiettivi?

  • Savio, Donatella
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Cartunia e Naturalia

la progettazione partecipata dell'ambiente di vita quotidiano deve nascere dall'incontro tra i saperi dei bambini e i saperi dell'adulto

  • Acerbi, Amilcare
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Il primo anno dei bambini piccoli al nido

gli ambientamenti, i genitori, le relazioni che hanno permesso il distacco

  • Morandini, Susanna
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Una finestra sul mondo arabo

l'esperienza della narrazione come momento di incontro con l'Altro

  • Tomaello, Iva
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Progettare la separazione

un percorso di allenamento al senso di sicurezza nei Nidi Il girasole e Nidotto di Treviso

  • Dovico, Martina
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Incontriamo Mirò

l'arte moderna come occasione di sviluppo delle abilità espressivo-creative

  • Colognesi, Olga
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Volti familiari

esperienza di lettura emotivo-affettiva dell'arte con i bambini di 3 anni della Scuola dell'infanzia Montale di Genova

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Con altri occhi

riflessioni di un viaggio studio a Barcellona e dintorni di un gruppo di Amministratori e operatori/trici della provincia di Bergamo

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Partner si nasce o si diventa?

la partecipazione dei genitori nei servizi per l'infanzia

  • Milani, Paola
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La genitorialità cresce nel nido della comunità

esperienze di Spazi famiglia negli asili-nido del biellese

  • Savio, Donatella
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Un burattino... per intraprendere un percorso

i bambini artefici dell'esperienza al nido

  • Bigozzi, Silvia
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Buon compleanno!

l'Asilo nido Cantaegua e la Scuola dell'infanzia La mimosa hanno compiuto 20 anni

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Come si arriva ai negozi?

un progetto sulla consapevolezza dello spazio

  • Gervasini, Elena

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