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Teorie e tecniche dell'osservazione in classe

osservare nella scuola dell'infanzia

  • Olmetti Peja, Daniela
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Vivere a scuola [+]

programmare per situazioni

  • Ritscher, Penny
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Di chi è la scuola?

la partecipazione responsabile dei bambini

  • Rossi, Franca
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La cura in educazione

tra famiglie e servizi

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"...si può... non si può" [+]

le regole e i capricci nell'educazione dei bambini

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Ecologia della differenza

conoscenza e valorizzazione delle differenze dei bambini nella scuola dell'infanzia, secondo i nuovi orientamenti della scuola materna

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La mappa dei percorsi... per campi di esperienza

guida didattica per la scuola dell'infanzia

  • Fabietti, Ornella
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Programmare per campi d'esperienza

fare un progetto curricolare secondo i nuovi orientamenti

  • Loschi, Tiziano
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Bambini, mani in alto [+]

testimonianze di un gruppo di maestre delle scuole materne di Milano

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Progettare per mappe concettuali

la prima guida didattica della scuola dell'infanzia basata sulla programmazione per concetti con: percorsi differenziati per età e livelli, progetti integrati per campi di esperienza, progetti integrati di intercampo collegati alle feste e alle ricorrenze nella prospettiva della continuità orizzontale, il dossier per il passaggio al ciclo primario della nuova scuola di base

  • Loschi, Tiziano
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L' insegnante nella scuola dell'infanzia

la scuola dell'infanzia nel quadro della riforma

  • Longhi, Laura
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Commento agli orientamenti per la scuola materna

con riferimenti alla psicologia del bambino e alle tematiche richieste per la prova scritta e orale del concorso

  • Giordano Marrone, Teresa
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I nuovi orientamenti

prospettive innovative per la scuola del bambino

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Il ‰concorso per insegnamento nella scuola dell'infanzia

quesiti a risposta multipla per la preparazione ai concorsi pubblici

  • Sannipoli, Moira
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Programmare e valutare nella scuola materna

modelli e applicazioni

  • Cristanini, Dino

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