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Autore principale: De Bartolomeis, Francesco
Serie: Educatori antichi e moderni ; 121
Serie: Educatori antichi e moderni ; 0121
Serie: Educatori antichi e moderni ; 121
Serie: Educatori antichi e moderni ; 121
Serie: Educatori antichi e moderni ; 121
Serie: Educatori antichi e moderni ; 121
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Serie: Educatori antichi e moderni ; 121
Serie: Educatori antichi e moderni ; 121
Serie: Educatori antichi e moderni ; 121
Serie: Educatori antichi e moderni [La nuova Italia] ; 121
Serie: Educatori antichi e moderni ; 121
L'Euro, valuta comune di diciannove stati membri dell'Unione europea, fu introdotto per la prima volta nel 1999 (come unità di conto virtuale); la sua introduzione sotto forma di denaro contante avvenne per la prima volta nel 2002, in dodici degli allora quindici Stati dell'Unione. Negli anni successivi la valuta è stata progressivamente adottata da altri stati membri, portando all'attuale situazione in cui diciannove dei ventisette stati UE (la cosiddetta Zona euro) riconoscono l'euro come propria valuta legale.
In analisi numerica i metodi di Runge-Kutta [ˌʁʊŋəˈkʊta] sono un'importante famiglia di metodi iterativi impliciti ed espliciti per l'approssimazione delle soluzioni delle equazioni differenziali ordinarie. Queste tecniche furono sviluppate intorno al 1900 dai matematici tedeschi Carl Runge e Martin Wilhelm Kutta.
La didattica (dal greco διδάσκω, cioè "insegnare"), indica la teoria e la pratica dell'insegnamento. Si può dividere in didattica generale, che riguarda i criteri e le caratteristiche generali della pratica educativa, e in didattica speciale che riguarda invece i singoli insegnamenti o le diverse caratteristiche (età, capacità specifiche, ambiente) dei soggetti dell'apprendimento.
Record aggiornato il: 2024-05-23T01:06:31.675Z