biblio toscana

"La dislessia fa parte dei disturbi specifici dell\xe2\x80\x99apprendimento o DSA (manuale DSM-5) ed \xc3\xa8 una condizione caratterizzata da problemi con la lettura e la diagnosi che si formula \xc3\xa8 indipendente dall\xe2\x80\x99intelligenza della persona. Diverse persone ne sono colpite in misura diversa; i problemi possono includere difficolt\xc3\xa0 nella pronuncia delle parole, nella lettura veloce, nella scrittura a mano, nella pronuncia delle parole durante la lettura ad alta voce e nella comprensione di ci\xc3\xb2 che si legge. Spesso queste difficolt\xc3\xa0 vengono notate inizialmente a scuola. In caso di compromissione totale delle capacit\xc3\xa0 di lettura si parla di alessia. Le difficolt\xc3\xa0 sono involontarie e le persone con questo disturbo hanno un normale desiderio di apprendimento.Si ritiene che la dislessia sia causata dal coinvolgimento di fattori genetici e ambientali. In alcuni casi si manifesta in pi\xc3\xb9 membri della stessa famiglia come, ad esempio, ad un padre e ad uno o pi\xc3\xb9 dei propri figli. Spesso si verifica nelle persone con disturbo da deficit di attenzione/iperattivit\xc3\xa0 (ADHD) e quando \xc3\xa8 associata a difficolt\xc3\xa0 nel fare i calcoli si parla di discalculia, un altro disturbo specifico dell\xe2\x80\x99apprendimento. Pu\xc3\xb2 anche esordire in et\xc3\xa0 adulta come risultato di lesioni cerebrali traumatiche, ictus o demenza. I meccanismi alla base della condizione sono da ricercarsi in problemi nei processi linguistici del cervello. La dislessia viene diagnosticata attraverso una serie di test di memoria, di ortografia, di visione e di capacit\xc3\xa0 di lettura. Non si parla di dislessia quando la difficolt\xc3\xa0 di lettura \xc3\xa8 dovuta ad un insegnamento insufficiente o a problemi di udito o di vista.Il trattamento prevede l'utilizzo di adeguati metodi di insegnamento al fine di soddisfare le esigenze della persona. Anche se non si riesce a curare il problema alla base, \xc3\xa8 possibile diminuire il grado di sintomi. La dislessia rappresenta la disabilit\xc3\xa0 di apprendimento pi\xc3\xb9 comune e colpisce il 3-7% della popolazione, anche se fino al 20% possono presentare sintomi di un certo grado. Sebbene la dislessia sia pi\xc3\xb9 frequentemente diagnosticata negli uomini, \xc3\xa8 stato suggerito che essa colpisca in realt\xc3\xa0 entrambi i sessi allo stesso modo. La dislessia si presenta in tutte le aree del mondo. Alcuni ritengono che la condizione dovrebbe essere considerata come un modo diverso di apprendimento, con vantaggi e svantaggi.\n\n"

'Per disturbi specifici di apprendimento (sigla DSA), si intendono deficit di alcune abilit\xc3\xa0 specifiche (che fanno parte della famiglia dei Disturbi Evolutivi Specifici), che non permettono una completa autosufficienza nell\'apprendimento, poich\xc3\xa9 le difficolt\xc3\xa0 si sviluppano sulle attivit\xc3\xa0 che servono per la trasmissione della cultura come, ad esempio, la lettura, la scrittura e/o il far di conto. I DSA sono stati riconosciuti in Italia dalla legge 8 ottobre 2010, n. 170: "Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico" (pubblicata sulla Gazzetta Ufficiale della Repubblica Italiana N. 244 del 18 ottobre 2010), la quale si \xc3\xa8 rifatta in gran parte alla Classificazione Internazionale ICD-10 dell\'Organizzazione mondiale della sanit\xc3\xa0, dove vengono definiti anche con la sigla F81. Essi vengono compresi nel capitolo 315 del DSM-IV.\nI disturbi specifici di apprendimento si verificano in soggetti che hanno intelligenza almeno nella norma, con caratteristiche fisiche e mentali nella norma e la capacit\xc3\xa0 di imparare.\nPer la diagnosi di DSA, sono necessari:\n\nIl funzionamento intellettivo nella norma;\nAlmeno due prove diagnostiche con valori sotto le -2 deviazioni standard;\nUn funzionamento scolastico deficitario.\n\n'

"Lo studio \xc3\xa8 da considerarsi come l'insieme delle tecniche e delle strategie messe in atto da un soggetto per appropriarsi della conoscenza di una data disciplina e/o delle relazioni intercorrenti fra di essa e le altre conoscenze. Ne \xc3\xa8 caratteristica, nell'ambito del pi\xc3\xb9 generale apprendimento, la volont\xc3\xa0 messa in atto dal soggetto che approcci alla determinata materia. \nEsistono diverse tecniche di studio e metodi di memorizzazione chiamati mnemotecniche attraverso i quali \xc3\xa8 possibile costruire vere e proprie metodologie di studio.\n\n"

"Per lettura rapida si intendono quelle tecniche che consentono di leggere velocemente un testo. Tali metodi possono basarsi sia sull'assimilazione con una sola occhiata di diverse parole e frasi, sia sulla lettura orientativa, ovvero lo scorrere rapidamente il testo cercando indizi che aiutino a farsi un'idea sommaria dei contenuti.\n\n"

"La lettura \xc3\xa8 il processo mentale che permette di decodificare e comprendere informazioni o idee rappresentate in forma visiva o tattile.\nPrevalentemente il concetto di lettura \xc3\xa8 collegato al concetto di scrittura, ovvero quel processo culturale appreso che permette la traduzione dei significati di un testo rappresentato per mezzo di simboli alfabetici o meno che possono essere percepiti con la vista, o col tatto (nel caso della scrittura Braille).\nAltri tipi di lettura possono non essere basati sulle lingue naturali, come nel caso della notazione musicale o dei pittogrammi, e nemmeno sulla scrittura propriamente detta ad esempio la lettura di cartografie topografiche o la lettura della mano.\nPer analogia, nella scienza dell'informazione, la lettura \xc3\xa8 l'acquisizione di dati da qualche tipo di memoria.\n\n"

"La scrittura \xc3\xa8 la fissazione di uno o pi\xc3\xb9 segni linguistici in una forma esterna pi\xc3\xb9 o meno durevole.\nNelle scritture alfabetiche diventa rappresentazione grafica della lingua parlata, per mezzo di un insieme di segni detti grafemi che compongono qualsiasi sistema di scrittura inscindibilmente legato al rispettivo sistema di lettura. I grafemi denotano sovente suoni o gruppi di suoni.\nA differenza del linguaggio parlato che \xc3\xa8 presente naturalmente con strutture biologiche specifiche, la scrittura \xc3\xa8 un processo tecnologico non necessariamente presente in tutte le culture, resta comunque un modo fondamentale di comunicazione umana, ed \xc3\xa8 il mezzo finora pi\xc3\xb9 efficace per la conservazione e la trasmissione della memoria storica.\nIn un senso pi\xc3\xb9 ampio, si definisce dunque scrittura ogni mezzo che permette la trasmissione durevole di informazioni, che sia o no rappresentazione grafica del parlato, come accade nelle scritture della musica, dell'algebra, della chimica, della cartografia e altri.\n\n"